瞭望丨清华大学校长 中国科学院院士邱勇 大学的卓越之道

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瞭望丨清华大学校长 中国科学院院士邱勇 大学的卓越之道

◇改革是建设世界一流大学的必由之路。中国大学要有文化自信，要努力在世界高等教育版图上占据更加重要的地位

◇要给学生自由、宽广的成长空间，让学生成为学习的主人，自主学习、多样成长、全面发展

◇一流大学只有在服务国家的伟大进程中才能成就一流的高度

21世纪是创新的世纪。经济全球化助推创新浪潮席卷全球、强盛不衰。世界高等教育面临前所未有的机遇和挑战。如何应对急剧变化的世界，如何为增进人类共同福祉作出贡献，如何培养和塑造影响未来的年轻人，成为世界各大学都在关注和思考的问题。

清华大学校长、中国科学院院士邱勇日前接受《瞭望》新闻周刊记者专访时表示，在当今世界百年未有之大变局中，中国的崛起无疑是最重要的事件，将对世界格局变化和人类历史走向产生深远影响。中国正处于近代以来最好的发展时期，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，“党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。中国的大学面临着历史上最好的发展机遇，要更自觉地肩负起新的历史使命，保持定力、树立自信，追求卓越、展现担当。”

以改革推动一流大学建设

《瞭望》：清华大学作为全国高校中率先启动综合改革的学校，在推进综合改革的过程中有哪些思考和探索？

邱勇：改革是建设世界一流大学的必由之路，高等教育综合改革是国家全面深化改革的重要组成部分。2014年，清华大学在全国高校中率先启动综合改革，坚持把改革作为加快“双一流”建设的强大动力。《清华大学综合改革方案》提出了45项改革任务，我们有信心在2020年如期全部完成。

在深入推进综合改革的过程中，我们总结出的最重要的经验，就是坚持党委对学校改革的全面领导。同时，我们也形成了三个方面的重要认识：

第一，改革要坚持问题导向，找准制约办学质量提升的体制机制问题，花大力气、下真功夫从根本上解决。

早在2011年，清华大学在建校百周年之时便在总结与反思后提出，与世界顶尖大学长期稳定发展的深厚积淀相比，清华在教师队伍、人才培养、原创成果、办学资源等方面仍有较大差距，学校的人才培养模式和管理体制机制，难以满足培养具有全球胜任力的拔尖创新人才的需要，难以满足探索世界科学前沿、产生具有全球引领意义的高水平研究成果的需要，难以满足吸纳全球顶尖人才建设高素质教师队伍的需要。

新百年的第一个十年是清华实现从优秀到卓越、从跟随到引领的关键发展阶段，必须通过系统性、整体性、协同性、前瞻性的改革创新，解决制约学校发展的一系列深层次矛盾和问题，充分激发办学活力，全面提升办学质量，从而在新的历史起点上实现新的跨越。

　　清华以教师队伍人事制度改革为突破口，把教育教学改革作为攻坚任务，深入推进科研体制机制改革，协调推进机构改革和资源配置改革。在改革过程中，注重统筹协调，着力促进内涵式发展，完善学术评价制度，修订学位评定标准，推进学科建设规划，加强课程体系建设，建立学风建设长效机制，努力为学校新百年长远发展奠定坚实基础。

　　第二，在改革过程中要树立自信、保持特色，继承传统、尊重规律，勇于探索适合自己的发展模式。

　　世界一流大学有许多先进的办学治校经验值得借鉴，但不能照搬。建设中国特色世界一流大学必须深深扎根在中国的大地上，必须体现深厚的文化自信，代表中华民族的文化高度，展示鲜明的中国特色。

　　大学作为文化机构，最能体现一个国家、一个民族的文化自信。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。新中国成立70年特别是改革开放40年来，中国高等教育的持续稳定发展，进一步坚定了办好我们自己的大学的信心。大学要加强自身文化建设，传承经典，探索新知，不断提升文化品位。